【初二得益滑坡，父母若何缔造孩子的“学习信心”？】思象一下，父母说：“要是你能考个年纪前十，奖励你买个游戏机。”

关于一个正处在初二的孩子来说，这个欢跃听上去似乎很有引诱力。

但问题是，这种作念法就是把“奖励”形成了一种“服务”。

因为游戏机，不外是你通往失业文娱的“通行证”，而孩子的学习，透彻成了“对游戏机的追求”。

时代一长，得益跌落，家长再一次愤愤不幽谷说：

“王人说好了，年纪前十，奖励你游戏机！你如何就这样不争光呢？”

殊不知，孩子的心里早就开动沉默估计：

“游戏机的价钱=我三个月心血+两个月的早起鏖战+每晚纵脱后不敢跟爸妈说的窘迫”。

你们瞧，这那处是学习的能源，几乎是压力山大、不名一钱。

是以说，家长们该学会从孩子的兴味动身，而不是通过过度的物资奖励来按捺他们。

奖励天然能激发一时，但真合法概合手久诱骗孩子的，是对自我成长的招供。

比如，不错设定一个“跳跃奖”，不是奖励得益，而是奖励孩子在用功眼前推崇出的意志和付出。

用一个愈加接地气的时势跟孩子说：“要是你能把此次功课完成得不拖延，那我给你安排个周末电影夜。”

而不是什么“年纪前十买游戏机”之类的空乏欢跃🔥南宫·NG28(China)官方网站-登录入口。