群山屹立，俯瞰着通向山顶的条条正途，俯瞰着挑战者们摸着石头过河蹚过洪水险滩。从决定动身开动南宫·NG28，六十七中的纪晓豆就赫然这条朝上的路即是一条单行线，逢山开说念，遇水架桥，唯有不断前行，才智看到山顶的雅瞻念。莫得指南针和晴雨表，迷雾让东说念主辨不清来路归程，出乎意外的暴风让东说念主又再行回到起初，能依靠的唯有我方的信念。前行的路上唯有我方，惟有专注于眼下，从低谷往上攀爬。直到暮夜驾临，一切齐归于千里寂，在雄起雌伏的呼吸声中，星星亮了，这是荒山开出的花火，在头顶的上空明慧。

学习是一个孑然静不雅、先涩后畅的经过。初中本事，纪晓豆便开动操办肠擢升我方。想要学会学问，需要学习者隐忍一定进程的没趣，招待一些窒碍和挑战，进入深度的羁系力穿透玄虚厘清事物的本色。着实能让东说念主擢升的事物齐带有某种倒霉，英语的单词记挂是琐碎的，语文的阅读写稿是漫长的，数学的表面诳骗是没趣的……课堂亦然真切乏味的，这种倒霉是一说念为虚夸者、功利者、赐墙及肩者设置的门槛，专注于自我擢升，忍过看不到绝顶的迷惘时光，才智跨过门槛，取得东说念主生的精彩。初中三年，纪晓豆任由时分在题本间流淌，历久保捏优异的成绩。

昼夜悬灯并莫得换来漫空万象，中考的失利似乎让初中的艰难付之东流。这场东说念主生要紧查看失利带来的挫败和苦涩，让底本应该缓慢昂然的盛夏变得昏昧。升入高中后，由于适合住宿生计，环境压力相对较小，是以纪晓豆能够快速疗养我方的心态，专注进入学习之中。面临更为复杂的高中课程，她分析教材内容的逻辑框架，琢磨擢升成绩的磨真金不怕火程序，反想各门学科的上风不及，想考课堂拓展的学问旨趣，调处性学习，批判性想考。如故烧灯续昼的时光并莫得白搭，对学问的渴求、对遐想的信念、对辛苦的矍铄……齐千里淀为精熟的学习习尚，救援她跨越一说念说念门槛，内化成不断登攀的力量。

学习的绝顶是未知的，概况未能按期竣事商酌，但眼下的路长久忠心，当纪晓豆用每一步见证任重道远，去追赶心中的每一个日升和日落，招待她的不仅是一说念的表象，更是清新的已往。在专注于跳跃的经过中，纪晓豆对学习的筹画也越来越显露:英语需要幽静单词，打好基础，一步一步迟缓走；语文需要跟紧安分素质商酌，打好基础；化学需要针对薄弱章节加强进修，绝顶补足短板；数学需要拓展想维，逼近攻克难题……针对每一门学科，纪晓豆齐作念出了明确灵验的学习筹画。她按照我方的节拍前行，留住探索的踪迹；她珍藏自己的改动，印下想考的轨迹。

每一个前行的钤记，最终齐成为了通向山顶的陈迹。从班级十二名到年龄前十名，从入门者的疲钝躁急到目前的计上心来，纪晓豆一直用活动阐明着不断前行的有趣。学习路上，她碰到好多荆棘荆棘，蹚过了好多洪水险滩，竭尽所能却不彊求，顺其当然却不懒惰。学习看不见绝顶也不肯返航，学习并不是比谁走了更远更高，而是去辛苦、去改动、去跳跃，去感受四季芳华、去收货东说念主生精彩。在与生计的碰撞中，纪晓豆对我方的已往有着更为了了的忖度:“我想赓续深造，想作念我方感兴致的事情，想成为一个承诺的东说念主。”

对一座山来讲，它是看不见尽头的长阶，俯瞰着四季循环、东说念主生隆替。沿阶而上，从草木葳蕤到白雪洁白，从平坦遍及到险峻凌绝，对登攀者来说，目下是意外之渊，耳畔是暴风呼啸，每一次挑战齐是对自我的淬真金不怕火，每一次越过齐是对结实的考验。每天的辛苦和每次的尝试，齐是通向山顶的必经之路，也许病笃的不是商酌，而是能否在这个经过里不断学习、不断成长、不断改动我方，专注于每一步，走过的路便收藏着多量春天与生机。走在六十七中的校园里，纪晓豆用足印走出我方的东说念主生之路，就像暮夜里明慧的繁星，就像荒山上开放的花火。

逆袭者传话:我至极心爱诸君安分，发怵我方考不好会亏负安分们的祈望，想对安分们说他们教的很棒，从来不比所谓更好的名校里的名师差。父母对我的匡助也格外大，但愿他们能有更多我方的生计，过精彩的东说念主生。

想对同学们说:“要作念我方心爱的事情。面临既定的环境南宫·NG28，要接收环境里好的部分，脱离不好的部分，坚捏作念我方。”